6月8日

期待重逢

日本语言文化学院教师 刘蓓

偶然在学院微信公众号上看到一篇学生写的推文—《记忆，相册中的连大》，文章中那一张张的连大照片，深深吸引了我。“草坪上五彩相间的灌木，宿舍楼后面的远山，围栏的天空构成一幅美丽的画面，让人顿时压力散去心情舒畅……”“因为一所学校喜欢上一个季节，因为一个季节想念连大的校园。不在学校的我，好像丢掉了多巴胺、内咖肽、血清素，夏天已至，相聚还会远吗？”“每次路过人工湖，我总是喜欢拍一张照片。照片里，秋日下的人工湖更加空灵了，一切都变得仿佛清澈起来……”学生们用青春灵动的语言，表达着对连大校园的想念，也勾起了我对学生们的思念。我想念着过往在教室里书声琅琅的时光，想念着那一张张青春洋溢的笑脸。

新冠肺炎疫情改变了我们的学习和生活，我虽然不能像白衣天使们一样出征前线，但我也要负起自己作为师者的责任和担当。2月份接到学校和学院的通知后，我就着手准备在线教学的一切相关工作。我一边通知学生准备好线上教学所需要的学习设施，一边也投入到自己所教课程的准备中。在多次尝试以后，结合自己所教课程的特点，最终选择zoom和雨课堂结合的线上授课方式。

为了增加学生们的学习兴趣，我对每次授课的PPT都做精心的设计，反复修改。新增了一些合适的图片、音视频，来帮助学生理解新的词语和表达形式，配合日语的语音讲解，让学生产生身临其境的感觉。同时，利用雨课堂的习题功能，实时了解学生的理解和掌握情况。在课堂中，还鼓励学生随时提问、发送弹幕，来表达学习感受，与我交流。这一切都取得了良好的效果。

因为语言学习本身的特点，在课后，我还常常利用QQ的作业功能及时督促和检查学生的作业。根据学习内容，学生也常常发来语音作业。几十份语音，每一份语音听完后，都要对其发音和内容提出评价，说实话很费时间。但是每一次，只要听到学生们经过反复练习以后，那标准的发音，听到他们可爱又亲切的声音，又让我乐在其中。

这次疫情，对每个人来说，都是一种考验。面对疫情，履行好自己的职责，遵守各项规定，注意个人防护，就是在为社会做贡献。

夏日的气息已悄然弥漫，阳光透过树枝，温柔而闲散地洒落在校园中，阵阵微风吹过惹人无限遐想。本学期网课已接近尾声，同学们学得怎么样？检验学习效果的时刻就要到了。让我们一起加油！用最美的微笑，最真的拥抱和满满的收获，共同期盼重聚校园的那一刻！

6月9日

俄勒冈州立大学访学有感

旅游学院教师 李晓英

2019年5月，正值春暖花开的季节，我经过辗转近20个小时的航程，来到美国俄勒冈州立大学，开始了为期近一年的访学生活。回忆留美的时光，有梦想到现实的欣喜，有异国文化的冲击，有学术交流的收获，亦难忘新冠肺炎疫情下匆匆归国的不凡旅程。

美国访学圆了我多年以来的出国留学梦想。我访学的俄勒冈州立大学（OSU)创办于1868年，是一所公立研究型大学，曾诞生了多名诺贝尔奖和多名普利策奖得主。学校主校区坐落在美国西海岸俄勒冈州的科瓦利斯市，风景秀美，气候宜人。初到学校，最大的挑战是语言交流的障碍。但随着更多的融入课堂、积极的参加大学、社区、教会等组织的交流活动，沟通也变得更加顺畅。与国内的学制不同，OSU每学年有四个学期。暑假（6月-9月）时间较长，学生可以充分利用休假的时间安排自己的学习与实践。

OSU是一所国际化程度很高的大学，每年有来自世界各地100多个国家的国际学生。因而，尊重多元文化成为贯穿教育过程始终的重要理念。在课堂上，体现在充分激励不同文化背景的学生更快、更好地融入学习活动中。在课堂以外，学校及社区会开展各种活动，促进国际学生和访问学者与当地的文化交流与融合。美国是一个多元文化的国家，通过对多元文化的包容和兼收并蓄，实现其吸引、留住世界各国人才的目标。OSU也是美国较早和很好地开展数字校园（Ecampus)的高校。学校网络教学排名位居全美的前10名。与国内的网络教学为辅的理念不同，选择Ecampus课程的学生所完成的教学内容和达到的标准与在校学生没有差别，因而所获取的文凭也一致。我所选修的接待业管理专业的主要核心课程都是位于波特兰的数字校园开设的网络课程。学生可以通过学校的教务管理系统（Canvas系统）选课并获得电子教材、大纲、课件等教学资源。秋季学期我还选听了我的导师讲授的《供应链管理》这门课程。总体感受是：无论是线上还是线下，教学所追求的目标都是努力激发学生的学习兴趣，开展以学生为中心的教学实践，培养学生自我学习能力的同时促进学生合作学习、共同进步。具体到教学中，老师会在大纲中提供学生每章需要阅读的文献、分析使用的案例、学习活动的要求、成绩考核的标准。由于强调合作学习，还会在考核标准中增加合作学习过程中团队成员之间的相互评价，并记入最终成绩。教学过程中，通过设计各类教学活动，激发学生学习兴趣，鼓励学生创新思维。还会邀请业界人士和行业中的校友客座讲授，学生随时提出问题，展开讨论。因而，课堂气氛活跃，学生的学习积极性比较高。另一方面，工商管理专业330美元/学分的重修费用，也增加了大多数学生学习的压力。

OSU的教师每年在完成教学工作的同时，还要完成与职级相应的科研任务。科研项目是学校假期期间教师经济收入的保证。此外，教师每年还需要在学院认定的期刊中发表一定数量的科研论文。访学期间，我通过与导师的科研项目合作，完成了国际期刊论文的发表，提高了自己的科研能力，受益颇多。

在访学结束回国之际，正值新冠肺炎疫情在美国全面爆发之时。一方面为祖国能够在短期之内，同心协力控制疫情感到欣喜和骄傲，同时也为归国旅程订票、防疫所遇到的各种困难忧虑和困扰。幸运的是，在学校人事处与外事处老师的鼎力相助之下，我最终能够按计划完成访学任务。走下飞机的那一刻，由衷地感受到伟大祖国给予归国游子的安全感、归属感和深深的自豪。相信我们的祖国风雨过后，更加强盛！

6月10日

今年，我们的答辩方式有些不一样

建筑工程学院2017级研究生 陈朋

时间就这样静静的流逝着，好像很慢很慢却又很快很快，回想刚进入连大时的自己就像刚走出高中校园一般懵懵懂懂，还不知自己内心最需要的是什么。因为那个时候只知道每天应付着去学习，到了期末把要考的科目突击一下，大学生活就这样结束了。直到自己成为一名研究生之后，学习方式才有了些变化，要自己去规划学业任务。这一切就好像是昨天一样，我仿佛还在背着书包匆匆地赶到教室，可现在的我却通过电脑面对着多位老师进行我的毕业论文答辩。

受新冠肺炎疫情影响，今年的毕业答辩形式不同往年，这次我们将通过网络会议的形势来进行答辩。在等待答辩时手心里真真实实地捏了一把汗，焦急地等待着，然后在屋子里转来转去对自己说：“我要自信！我一定可以的！”就这样自己给自己打气，嘴上一会儿重复着：“各位老师，大家上午好，我是……”，一会重复着：“各位专家好，我是……”最后来气的说一句我怎么这么笨，就这样焦急地等待过去了，通知我答辩视频声响起了。

当我接通老师的视频邀请时多少会有些慌张，我在心里告诉自己要保持冷静、要庄严。第一次操作这个视频软件会出现手忙脚乱的情况，不知道共享窗口在哪里，或者找不到取消共享的窗口在哪里。开始自述时，虽然不知道现场的老师是否能看清我的脸，但是我这边却能看见他们都在忙碌的翻阅着论文。台上十分钟，台下三年工，在各位老师面前觉得自己多少有些像“关公面前耍大刀”，各位老师对我的论文提出了宝贵的意见，我们一起探讨论文中还有哪些不足，整个过程用了快30分钟，各位老师对我的论文还算比较满意，我顺利地通过了答辩。因为疫情，改变了我们的学习形式、改变了答辩方式，但没有改变我们认真对待学业的态度，也没能影响我们的学习质量。只要我们付出了，结果一般都不会太差。

入学三载挥之而去，回想往事恍如昨日。我可爱的同窗，没有再次相聚我们就这样默默地分开了，但我们的同学情谊长存于心；我敬爱的老师，来不及跟您当面说一声谢谢，但您的教诲却牢记于心；我最最最美的连大，没能再去把你亲近，就离开了你的怀抱，但无论我们走到哪里，我们都是你的孩子、我们都是连大人！我定会牢记“文明、自强、求是、创新”的连大校训，走上社会要爱岗敬业、服务社会、奉献祖国。

6月11日

“家里蹲”我们毕业了

护理学院2017级研究生 李笑阳

作为2020届的毕业生，我们经历了一个最不一样的毕业季，2020年寒假离校时，我们都未曾想到，原来这已经是我们最后一次离开学校，好像还未曾告别，我们就已经远走。

由于春节期间新冠肺炎疫情的影响，我们一起经历了疫情严重时期的隔离在家，到疫情形势逐渐好转，再到各行各业逐渐复工，但仍无法返校的我们，开始了远程线上“毕业流程”。从此，论文的内审外审，与导师组开展的线上视频会议，成为了我们学习工作的日常。如今，我们已完成毕业论文答辩，为我们为期三年的研究生生涯，画上了句号。

线上毕业论文答辩，是历届毕业生从未使用过的答辩方式。在答辩开始之前，我们以为会少了些许现场答辩的仪式感，但是当坐在电脑前通过小小的屏幕开始毕业论文答辩时，看到许久未见的各位评审专家围坐在学院答辩会现场，我才知道，那份紧张和庄重分毫未减！

其实在准备过程中，我们与老师提前建立钉钉答辩群，大家一个个的测试自己的设备是否能正确播放PPT，在之后我们同学之间互相测试视频位置，大家一起指导同学们调整自己的视频背景。我甚至提前“通知”了家人“明天我要正式答辩了，早上请你们8点之前出门，12点之前不要回来”。答辩前的准备流程，与以往在学校现场会议时有许多不同，但这样新奇的经历，也将会是未来最美好的回忆。

2020届毕业生的毕业季即将匆匆结尾，我们也将迈入新的“社会”这所学校，在毕业之际，感谢我的母校大连大学带给我的成长，感谢护理学院我尊敬的导师和各位亲爱的老师给予我的帮助。我将带着连大学子的自信和自豪，来迎接接下来的人生新挑战！

6月12日

三年光阴莫等闲 一番辛苦迎答辩

日本语言文化学院2017级研究生 汪霞琴

更子年间，未闻蝉鸣，悄然入夏。

年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，如乌云聚拢，全国的生产生活不得不按下暂停键。各地均派出最优秀的医疗队伍支援武汉，支援湖北，大爱与奉献展现淋漓。

践行生命至上的誓言，学校要求学生每日进行健康打卡，实时掌握学生动向，这给予了我们强大的安全感。这场疫情毫无预警，让我们毕业生不知所措，论文、工作都无法如期进行。所幸的是，在论文最后的紧要阶段，学校为我们开放线上文献查找窗口，同时，研究生学院、日语学院在这段特殊时期也从身体健康到学习生活等各个方面无微不至地关怀我们，助力我们撰写论文，最后能够如期完成。

闰四月初一，终于迎来我们研究生生涯的最后一关--论文答辩。特殊时期，按照学校要求采用钉钉平台进行线上答辩，因为是前所未有的特殊形式的答辩，为了保证顺利进行，学院和我们都提前进行了测试。答辩定于9点正式开始。同学们一大早就端坐在电脑前等待答辩，虽然没有面对面的实感，但是紧张之感丝毫不减。为了减轻焦虑，同学们在钉钉上相互鼓励，相互安慰，仿佛回到了在校上课的时光，温暖且舒心，紧张之感也随之逐渐消减。

8点45分，答辩组专家们都在明德楼218会议室准备就绪，通过电脑屏幕再次见到熟悉的老师们，激动非常，真想立刻上去给老师们一个大大的拥抱，诉说这半年经历的种种，但是囿于现实距离的万水千山，只能隔着屏幕向老师们致以亲切的问候。

9点整，硕士论文答辩会正式开始。此次答辩会邀请了大连外国语大学于飞教授担任答辩委员会主席，答辩委员会成员分别有大连海事大学邢文柱教授、我校日本语言文化学院院长林乐常教授、副院长杨华教授、孙惠俊副教授。另外，日语学院研一与研二全体同学也在线上旁听了本次答辩会。

日语学院共有8名研究生参与毕业答辩。论文研究领域涉及日本文学、日本文化、日语语言学、日本社会等多个领域，各位同学在导师的精心指导下，通过问卷调查和查阅文献等多种方法对自己的论题进行了深入研究。

在本次答辩前，每位毕业生均经过了论文开题、预答辩、内审和外审等数个阶段的考验。论文送出外审之前在各位导师指导下，都经历了痛苦煎熬的反复修改过程，如今8位同学论文均顺利通过了外审。在毕业论文答辩过程中，同学们使用ppt有条理地阐述了论文结构、研究方法、意义及结论，随后就答辩委员会老师提出的相关问题进行了详尽的解答，并表示将把论文中的未尽之处作为将来的课题继续进行深入研究。

专家对于同学们严谨的治学态度和论文的学术水平给予了充分肯定，同时也依次指出了不足之处，如有措辞和语法错误等。专家提出的改进意见十分中肯，令人信服。在紧张的气氛中，论文答辩接近尾声。最后，于飞教授及邢文柱教授对同学们的答辩进行了总结。

答辩会结束之际，林乐常院长对出席答辩的于飞教授、邢文柱教授以及各位导师表示了感谢。同学们也纷纷表示在未来的学习和工作岗位上将秉承日语学院的优良传统，不断学习，提高自身能力，把日语学院的“家文化”发扬光大。列席的研一、研二同学也表示通过此次答辩收获颇丰，并将以师兄师姐们为榜样努力学习。最后，虽没有现场的合影，但仪式感不可或缺，老师与同学们纷纷打开镜头进行了合影，答辩会在热烈的掌声中圆满结束。

时间如白驹过隙，三年的研究生生活即将画上句点。这是一个特殊的毕业季，也终是一个让人难以忘怀的毕业季。我们定将乘风破浪，逆流而上，不负学校与社会期望，勇创辉煌。

（注：后三篇文稿由研究生学院提供）