博爱青春 助人悦己

11月5日

周六，我参加了学校实验中心联合“YOU伴孤独症儿童辅疗公益机构”项目组、义工站，及一些学生社团共同组织的面自闭症孩子的志愿服务。

我负责的孩子是一个高高的、胖胖的可爱男生，叫子翔。他很“高冷”，全程几乎不跟我说话，但我能感觉到他很依赖我，逛校园时，若需要上下台阶他都会主动向我伸出手。翔哥对吃的可感兴趣了——去往烘焙工作室的路上，他拉着我一路狂奔。进了烘焙室，他左瞧瞧，右望望，迅速把手伸向了面坯，行为像幼儿园的孩子。我想起了老师说的“我们要做的不是百依百顺，而是智慧引导”，赶紧阻止他：“要先洗手，不然做出来的饼干吃下去后，会肚子疼的哦。”他若有所思地点点头……活动过程中，子翔每一点情绪的变化或者语言的进步都紧紧牵动着他妈妈的神经，哪怕有时仅仅是无意识地喊了一声“妈妈”，她都会激动得落泪。她说：“我不奢望奇迹，只希望能够通过这些康复训练，让他提高认知、语言、自理和社交等方面的能力。”我无法想象，这些年，她经历了怎样的心理磨砺，又为子翔付出了多少。希望我能和其他志愿者一起，给予这个群体更多的关爱和帮助，也希望自己将来在专业上有所成就，帮助更多“星星的孩子”。

医学院口腔17级

王宏丹

 

 

 

原来大学是这样的啊

 

11月6日

气喘吁吁地跑到教室，猝不及防得知一个“噩耗”：这堂“无机化学”课要期中考试！我边准备等会考试需要用的纸和笔，边默默吐槽：哇，大学的考试这么刺激的吗！说考就考！很快，45分钟过去，停笔，交卷，才让绞尽脑汁“憋”出答案的我放下这颗惴惴不安的心。

“期中考试要来了？我怎么不知道！”这是这两周在我身边出现频率最高的话。其实期中考试对于从小身经百战的我们来说根本不算啥，考就考呗。但让我们大一新生没有适应的是考试形式：没有全校、全院性地统一组织考试，也不会在课上专门留时间给我们复习，更没有严格规定的考试时间考试场地……基本就是上节课任课老师通知一声“下节课期中考试”，下节课就考了，甚至像“无机化学”这样“突袭”也是正常的。

经过这次的期中考试，我才明白：啊，原来大学是这样的啊！在这里，没有人会寸步不离地管着或惯着我们，没有人唠唠叨叨地逼着我们学习。不管是学习，还是实践，或者锻炼身体，很大程度上要凭自觉，没有人再帮我们安排好一切，替我们做主。而我们要做的，就是学着成长，为梦想奋斗，不负韶华。

生命科学与技术学院

制药182黄雨杭

 

阳光体育 青春“篮”不住

11月7日

上半场一开始，信息学院34号队员就利用身高优势，在篮下接到后卫11号传球，将球放进篮筐取得首分！紧接着，11号球员利用速度强突对方后卫，一条龙上篮，一分到账！机械学院球员开始发力，利用外线优势，三分线外连续发炮，连续命中，紧咬住比分，半场战罢，信息学院以13-7领先机械学院。

下半场再战，机械学院换上了一位速度型后卫，牢牢限制住信息学院11号球员。随后，这位机械学院后卫出其不意偷袭篮下，拿下一分，紧接着机械学院中锋拿到进攻篮板，将球投进，眼看着比分追近，信息学院被迫暂停比赛，此时比分14-11……

信息学院球员在防住机械学院球员下一回的的进攻后，开始执行最后制胜一攻，11号突破上篮不进，32号拼下进攻篮板，补篮得分（此处欢呼声+掌声）！裁判一声哨响，比分最终定格在21-13，信息工程学院一路过关斩将，取得大连大学三对三篮球赛冠军，机械学院屈居亚军。两支球队不愧为连大传统强队，各有所长，打得太棒啦！

三对三篮球赛是学校阳光体育竞赛项目之一，最后比赛成绩将汇入运动会总成绩中。没准运动会上信息和机械还会针锋相对，一决高下。青春“篮”不住，我们阳光下再见!

信息学院通信16级

王鹏远

 

吾爱吾师

11月8日

“おはようございます！”（早上好）这是她每天早上进教室对我们说的第一句话。这个世界上居然有如此温柔的人,她微笑地问好时，会让你的世界突然变得春天阳光洒下般的柔和，心里安静而又踏实。她放下教案，嘴角上扬便开始说：每个人都来读一句话，把课文读一遍。一个同学站起来，读的磕磕绊绊，这时，她没有批评亦或是变了脸色，反而继续微笑着纠正同学的发音：“认真起来就很棒，我知道你昨晚一定是练习了！”温柔得让我在旁边听着都有一种羞愧感，觉得自己练习得还不够好。

周五，她一定会对大家说：记得把这周学的课文给我发录音，我要听一听。周末，每次我给她发录音，她都会认真听完，认真纠正。听她的声音，我就仿佛看到QQ的那头的她蹙眉或微笑的样子，让我不敢懈怠。

她是我们的班导师，用心对待我们班的每一个孩子。她不仅在学习上指导我们，更让我们思考为什么学习。她最常说的一句话就是：“我不希望你们为了学习而学习，更不希望你们是为了拿奖学金、拿学分、出国才去学习，我希望你们是因为热爱而学习。”

她是黄雪莲老师。她的每一次教导，都承载美好，铭刻心底。

日语学院

郑阳

 

同教书育人和信息技术结缘

11月9日

这两天，第五届世界互联网大会开幕，“互联网之光”博览会展示了很多新技术新产品，描绘了互联网未来的发展趋势和动态，也让我忍不住感叹信息技术的日新月异、飞速发展。

1985年9月，我与其他童鞋们一样懵懂地来到一所师范学院电子工程系，学习工业企业自动化专业，从此和教书育人结下了不解之缘。在那个90年代，各领域的自动化系统主要是以8086系列CPU或单板机为计算与控制核心，DOS系统下的286微型计算机，FORTRAN、BASIC为代表的高级编程语言，自动化当时还被称之为“万金油”专业，体现了人们对工业生产自动化发展的期待。到了1994年9月，如愿以偿考取了自动控制系自动化仪表专业的硕士研究生，接触了Windows3.0、C/C++语言、MATLAB、单片机、模糊控制、专家系统、神经网络等，CPU也换代到了奔腾系列，自动化系统也出现了界面化编程、工控组态等为代表分布式集散控制系统DCS。

1997年7月，我硕士研究生毕业后，来到了大连大学成为“莲子”之一，先后主讲了自动控制原理、过程控制等课程，引入信息技术辅助教学，率先在学校开展了基于CAD的自动控制系统仿真教学，改革方法与手段，建设了自动控制原理精品课。一晃，21个年头已经过去了，教过的一批又一批的自动化、计算机等电气信息类专业的学生们走上工作岗位服务社会，不变的是我那教书育人的初心，变化的是信息技术对教育教学的影响，它由辅助教学到促进教学再到引领教学。值得欣慰的是，在网信中心现在的教辅岗位上还能发挥自己之长，于今年获批了教育部在线教育研究中心“2018年智慧教学试点项目”，以此推动了“雨课堂”智慧教学的应用；作为教师为自动化本科专业主讲了《自动化应用前沿应用》新生研讨课，《电路原理》学科基础平台课，能够引导学生自主学习，了解自动化技术前沿与发展趋势，掌握电路分析的基本原理与方法，为学生们学习后续电类课程奠定坚实基础。

党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程，新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择，是推进“互联网+教育”的具体实施计划，人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，必将深刻改变人才需求和教育形态，信息技术对教育的革命性影响已初步显现。我们要充分意识到新形势下的教育变革，主动适应，积极探索新模式。我个人对此非常期待！

网络信息中心

丁元明